Вы расстраиваетесь, потому что сына не оттащишь от фэнтези? Волнуетесь, видя, что дочка с удовольствием читает описания битв? Интервью с Евгением Рудашевским вернет вам спокойствие! Автор, пишущий о подростках и для подростков, уверен: чтение книг о приключениях - не пустая трата времени, а способ найти в жизни свой путь.

Детская библиотека московского Культурного центра ЗИЛ - это прекрасная коллекция современной и классической литературы. А еще это квесты, во время которых малыши "исправляют ошибки" библиотекарей. Концерты, на которых разрешается слушать музыку на бегу. Африканские маски и открытки с цветами. Ирина Ромак показывает, как в пространстве библиотеки и дома развить любовь к чтению у современных малышей и подростков.

Наша собеседница преподаёт в московской Новой школе, ведёт занятия с особыми детьми в Центре лечебной педагогики. А еще она путешествует вместе с учениками. Узнали у Евгении Алексеевны, чем образовательное путешествие отличается от туризма, почему походы по музеям исцеляют, как поэзия помогает понять картины.

Интервью с кандидатом филологических наук Яной Ахапкиной - это живой мастер-класс, после которого хочется немедленно начинать творить. За полтора часа разговора научились подбирать для каждого ученика идеальный учебник, составили задачки для тех, кому сложно даётся словообразовательный разбор, и запомнили десяток названий популярных лингвистических книг.

Чем отличается обычная неграмотность от дисграфии? Как помочь гиперактивному ребенку делать уроки? Где искать информацию о дислексии? Отвечает учительница литературы школы "Интеллектуал", автор книг о воспитании детей с СДВГ Ирина Лукьянова.

В интервью со Светланой Игоревной Красовской необычно всё: доктор филологических наук призывает не выстраивать на уроках иерархию между классическими и современными текстами, школьный методист предлагает уйти от педагогических штампов, преподавательница с большим стажем убеждает уважать детский выбор книг. Немножко завидуем ученикам Лицея!

Наша собеседница - автор блога "Книгобразие", эксперт в области книгоиздания для детей. Узнали у Марии Гончаровой, как искать для годовалого читателя книжку с картинками, какими историями увлекать младших школьников, где находить тексты для обсуждения серьезных тем.

Вместе с Алексеем Вдовиным взглянули на школьную программу по литературе глазами ученого. Узнали, что девочки в XIX веке читали Толстого, а мальчики - Вергилия. Поняли, как обязательный список книг помог внедрить идеологию фашизма в Германии. Увидели, как проходили потрясающие эксперименты ранней советской школы.

Никогда бы не поверили, что разговор об орфоэпии бывает таким увлекательным и таким полезным! Софья Константиновна Пожарицкая много лет исследует живую русскую речь. Оказывается, с точки зрения ученого, школьник может быть прав, а словарь - нет; задания на постановку ударения в ЕГЭ не нужны; а произношение "звОнит" лет через пятьдесят вполне способно стать самым нормальным.

Как преодолеть нежелание ребенка систематически изучать грамматику? Зачем в русской школе читать японские сказки? Какую методику выбрать, когда учишь русскому детей, которые говорят на трёх языках? Объясняет директор Русской детской студии на Манхэттене.