Ваш браузер устарел

Скачайте современный браузер

интерактивный онлайн‑учебник русского языка

к списку курсов
Базовый уровень
Самостоятельные занятия

Авторы курса Анастасия Пенкина, Анна Левинзон

            Курсы серии «Безошибочно» и «Легче легкого» представляют образовательный стандарт российской начальной школы. Материалы курса «Безошибочно. Базовый уровень» соответствуют программе первого полугодия третьего класса. Адресат заданий – ребенок, знакомый с элементарными правилами русского письма. Объем знаний, которыми ученик должен обладать к началу работы с упражнениями, описан на странице курса «Легче легкого».

             Курс включает около 2 000 заданий. Материал разбит на восемь тем. Тема делится на пять уроков. Урок состоит из пяти упражнений. Один урок ребенок осваивает за 40 – 60 минут. Точное время, которое ученик потратит на выполнение заданий, зависит от его возраста и уровня подготовки.

            Требование к компьютеру или планшету – наличие кириллической клавиатуры. Мы не предполагаем, что наш ученик уже овладел навыками печатания. За урок ему придется впечатать несколько букв или несколько слов. Родители и наставники объяснят ребенку несколько базовых правил работы с клавиатурой: выделение слова в тексте, перевод строчной буквы в заглавную, исправление ошибки, проставление знака препинания, перевод курсора на новую строку. В личном кабинете ребенок найдет понятную инструкцию по выполнению каждого типа упражнений.

            Все задания в курсе проверяются автоматически.

  В начале первого урока каждой темы ребенок узнает десять словарных слов, выбранных нами на основании данных «Нового частотного словаря русской лексики» О.Н. Ляшевской и С.А. Шарова. Не менее одного упражнения в каждом уроке посвящено отработке правописания группы словарных слов.

Тема 1
Безударные гласные в корне
  В начале первого урока каждой темы ребенок узнает десять словарных слов, выбранных нами на основании данных «Нового частотного словаря русской лексики» О.Н. Ляшевской и С.А. Шарова. Не менее одного упражнения в каждом уроке посвящено отработке правописания группы словарных слов.
  • Урок 1. По окончании Урока 1 ребенок вспомнит правило написания безударных гласных в корне слова.
  • Урок 2. На Уроке 2 он научится уверенно подбирать проверочные слова для слов с безударными гласными в корне.
  • Урок 3. По окончании Урока 3 ученица узнает, что буквам «ё» в проверочном слове соответствует безударные «е».
  • Урок 4. По окончании Урока 4 она будет быстро производить проверку слов, в которых несколько гласных стоят в безударной позиции.
  • Урок 5. На Уроке 5 ребенок повторит правила написания безударных гласных в корне.
Тема 2
Гласные и согласные в приставках
  • Урок 1. По окончании Урока 1 ребенок узнает, что такое приставка.
  • Урок 2. На Уроке 2 он запомнит, что многие русские приставки пишутся одинаково с разными корнями.
  • Урок 3. По окончании Урока 3 ученик научится писать несколько наиболее частотных русских приставок.
  • Урок 4. По окончании Урока 4 он будет знать, какие гласные и согласные пишутся в неизменяемых приставках.
  • Урок 5. По окончании Урока 5 он будет уметь верно писать приставки с разными частями речи.
Тема 3
Непроизносимые согласные в корне
  • Урок 1. На Уроке 1 ученица вспомнит, что многие русские слова пишутся не так, как слышатся.
  • Урок 2. Во время Урока 2 она поймет, каким образом находить непроизносимые согласные в словах.
  • Урок 3. В ходе Урока 3 ученик научится быстро обнаруживать слова с непроизносимыми согласными в корне.
  • Урок 4. По окончании Урока 4 он научится записывать слова непроизносимыми согласными.
  • Урок 5. По окончании Урока 5 ребенок сможет уверенно обозначать непроизносимые согласные на письме.
Тема 4
Глухие и звонкие согласные в корне
  • Урок 1. По окончании Урока 1 дети запомнят, что в конце слова согласные оглушаются.
  • Урок 2. По окончании Урока 2 они будут знать, что во многих словах согласные оглушаются и озвончаются в позиции перед другими согласными.
  • Урок 3. В ходе Урока 3 ученикам станет ясно, что для слов с парными по глухости звонкости согласными следует искать проверочные слова.
  • Урок 4. По окончании Урока 4 они поймут принцип проверки парных по глухости/звонкости согласных в корне.
  • Урок 5. По окончании Урока 5 они смогут верно записать слова с оглушенными и озвонченными согласными в корне.
Тема 5
Предлог и приставка
  • Урок 1. По окончании Урока 1 ребенок вспомнит, что такое предлог.
  • Урок 2. На Уроке 2 он научится находить в текстах предлоги и приставки.
  • Урок 3. По окончании Урока 3 ученик будет знать, что многие русские предлоги не отличаются от приставок.
  • Урок 4. По окончании Урока 4 он узнает, как на письме различают одинаковые предлоги и приставки.
  • Урок 5. По окончании Урока 5 ему будет несложно правильно писать слова с приставками и предлогими.
Тема 6
Вопросительный знак. Восклицательный знак. Точка. Заглавные буквы
  • Урок 1. По окончании Урока 1 ученики вспомнят, что предложение начинают с заглавной буквы, а заканчивают особым знаком препинания.
  • Урок 2. В ходе Урока 2 ученица повторит правило постановки восклицательного знака в конце предложения.
  • Урок 3. По окончании Урока 3 ученики поймут принципы обозначения вопроса на письме.
  • Урок 4. На Уроке 4 они научатся верно записывать эмоциональные и вопросительные предложения.
  • Урок 5. По окончании Урока 5 ученики будут знать правила записи предложений.
Тема 7
Разделительный твёрдый знак и разделительный мягкий знак
  • Урок 1. По окончании Урока 1 ученик будет уметь выделять в словах твердый знак.
  • Урок 2. По окончании Урока 2 он запомнит правило написания разделительного твердого знака.
  • Урок 3. По окончании Урока 3 он научится верно писать слова с разделительным твердым знаком.
  • Урок 4. В ходе Урока 4 дети выучат правило написания разделительного мягкого знака.
  • Урок 5. По окончании Урока 5 они смогут не делать ошибок в написании разделительного твердого знака и разделительного мягкого знака.
Тема 8
Повторение
  • Урок 1. Повторение
  • Урок 2. Повторение
  • Урок 3. Повторение
  • Урок 4. Повторение
  • Урок 5. Повторение