Интенсив 2025 1-2 класс

Интенсив 1-2 класс

Тема 1

Буква. Слово. Предложение. Заглавная буква.

В начале первого урока каждой темы ребенок узнает пять сложных для написания слов, выбранных нами на основании данных «Нового частотного словаря русской лексики» О.Н. Ляшевской и С.А. Шарова. Не менее одного упражнения в каждом уроке посвящено отработке правописания группы словарных слов.

Урок 1. По окончании Урока 1 ребенок научится начинать предложение с заглавной буквы и заканчивать точкой.
Урок 2. На Уроке 2 он узнает, что в русском языке есть очень короткие слова. Каждое слово он научится писать отдельно от прочих.
Урок 3. По окончании Урока 3 ученица сможет писать с заглавной буквы имена людей и клички животных.
Урок 4. По окончании Урока 4 она овладеет умением начинать с заглавной буквы географические названия.
Урок 5. На Уроке 5 ребенок повторит правила написания имен собственных.

Тема 2

Предлог

Урок 1. По окончании Урока 1 ребенок вспомнит, что все слова пишутся отдельно друг от друга.
Урок 2. На Уроке 2 он узнает, что такое предлог.
Урок 3. По окончании Урока 3 ученик научится писать несколько наиболее частотных предлогов времени и места.
Урок 4. По окончании Урока 4 он будет писать предлоги отдельно от других частей речи.
Урок 5. По окончании Урока 5 он будет уметь употреблять предлоги-антонимы.

Тема 3

Обозначение мягкости на письме

Урок 1. По окончании Урока 1 ученица познакомится с буквой «мягкий знак».
Урок 2. Во время Урока 2 она поймет, каким образом гласные дают возможность обозначить на письме мягкость предшествующего согласного.
Урок 3. В ходе Урока 3 ученик поймет, что мягкость согласного звука может обозначаться на письме мягким знаком.
Урок 4. По окончании Урока 4 он научится записывать слова с мягкими согласными.
Урок 5. По окончании Урока 5 ребенок сможет уверенно обозначать мягкость согласных на письме.

Тема 4

Число. Правописание парных согласных в корне

Урок 1. По окончании Урока 1 дети вспомнят правила, изученные в прошлых темах.
Урок 2. По окончании Урока 2 они будут знать, что в русском языке есть два числа.
Урок 3. В ходе Урока 3 ученикам станет ясно, что в русском языке звуки пишутся не так, как слышатся.
Урок 4. По окончании Урока 4 они поймут принцип проверки парных по глухости/звонкости согласных в корне.
Урок 5. По окончании Урока 5 они смогут верно записать слова с оглушенными согласными в корне.

Тема 5

Буквосочетания: жи, ши, чу, щу, ча, ща

Урок 1. По окончании Урока 1 ребенок будет уверенно обозначать на письме оглушенные согласные в корне.
Урок 2. На Уроке 2 он запомнит правило написания буквосочетаний.
Урок 3. По окончании Урока 3 ученик сможет верно писать гласные после согласных ж, ш, ч, щ.
Урок 4. По окончании Урока 4 он научится не ошибаться в написании буквосочетаний.
Урок 5. По окончании Урока 5 ему будет несложно правильно писать слова с буквосочетаниями.

Тема 6

Род. Безударные гласные в корне

Урок 1. По окончании Урока 1 ученики вспомнят, как проверяются слова с парными по глухости/звонкости согласными.
Урок 2. В ходе Урока 2 ученица узнает, что в русском языке есть три рода и научится определять род существительного.
Урок 3. По окончании Урока 3 ученики поймут принципы подбора проверочных слов для слов с безударными гласными в корне.
Урок 4. По окончании Урока 4 они смогут, зная проверочные слова, правильно писать безударные гласные в корне.
Урок 5. По окончании Урока 5 ученики будут знать, как подобрать проверочное слово и верно написать безударные гласные в корне.

Chrome	Yandex
Firefox	Edge