Ваш браузер устарел

Скачайте современный браузер

интерактивный онлайн‑учебник русского языка

Безударные гласные в корне слова

Нюша сидит за столом и думает об этих животных. Мама, папа, тётя, дедушка и даже младший брат недовольны. Мы записали их слова, но один гласный в каждом предложении стёрся. Чтобы правильно его вписать, вспомните слово, в котором этот звук хорошо слышно. Не знаете? Смотрите подсказку.

Мама говорит: Нюша, опять ты думаешь о слнах! Делай уроки!
Папа говорит: Срочно уберите слнёнка со стола! Он мешает ей решать примеры!
Тётя говорит: Смотрите, она рисует слновьи уши в тетрадке по русскому языку!
Дедушка говорит: Из-за этих слнов её когда-нибудь из школы выгонят!
Младший брат говорит: Зачем тебе слны? Анаконды интереснее.

Безударные падежные окончания прилагательных

Послушайте, что Алан рассказывает о любимой компьютерной игре, и одним словом ответьте на каждый вопрос.

Правило

Когда писать окончания "ого" и "его"?

Если в окончании прилагательного слышно «ово» или «ево», писать надо «ого» или «его». Например: нежнОГО, грубОГО, старшЕГО, младшЕГО.
1. Какого цвета зомби?

2. Какого уровня нет в новой версии игры?

3. Какого цвета крыша дома?

4. После какого уровня можно завести сад?
После
5. У какого соседа можно купить растения для сада?
У
6. Из какого пюре можно сделать шары?
Из
7. Какого дождя ждёт игрок на каждом уровне?

8. До какого уровня дошёл Алан?
До
9. Какого зомби встретил Алан на третьем уровне?

10. Какого конца хочет Алан в игре?

Безударные падежные окончания существительных

Соня придумала анкету и теперь читает короткие ответы подруг. Просмотрите таблицу и дополните предложения. Если боитесь ошибиться, загляните в правило.

Правило

Какие окончания писать в дательном падеже?

Если существительные во множественном числе отвечают на вопрос «кому?» или «чему?», они всегда оканчиваются на «ам» или «ям».
Сонина анкета:
ВопросыОтветы ПолиныОтветы ДашиОтветы Веры
Кто хранит твои секреты?Братья.Подруги.Я их никому не рассказываю!
Кого ты поздравишь с началом учебного года?Учителя истории и учителя рисования.Пока не знаю.Тренеров по хоккею.
Когда ты делаешь уроки?Вечером и ночью.Сразу после школы.Когда еду в автобусе домой.
Без чего ты скучаешь в школе?Я не скучаю.Без своих тапочек с помпонами.Без шоколадок.
Кто вызывает у тебя зависть?Никто.Балерины.Настоящие писатели.
1. Даша рассказывает секреты , а Полина – .
2. В первый день школы Полина подарит цветы двум , а Вера – своим .
3. Даша и Вера делают уроки днём, а Полина – по и по .
4. В школе Даша скучает по , а Вера – по .
5. Даша завидует , а Вера – .

Гласные после шипящих

Аркадий отвечает на вопросы. Вставьте в каждый ответ по одному слову и, пожалуйста, не сделайте ни единой ошибки!

1. Ты кричишь на переменах?

Да, .
2. Хочешь поехать в Африку?
Да, .
3. Ты учишь китайский язык?
Нет, не .
4. Ты грустишь, когда не надо ходить в школу?
Нет, не .
5. Осенью ты ищешь в лесу грибы?
Да, .

Мягкий знак в инфинитиве

Поставьте, если нужно, мягкий знак в конце слова. Сможете ни разу не ошибиться? На всякий случай для вас есть подсказка.

Путают
Дрессироват
Передат
Отвлеч
Путат
Одеват
Стучит
Позвонят
Уходят
Леч
Свистет
Молчит
Пугает
Помоч
Свистит
Пугат
Стрич

Мягкий знак в корне слова

Допишите названия фотографий. Будьте внимательны: в каждом слове есть мягкий знак. Если вы забыли, какая буква называется мягким знаком, смотрите подсказку.

1. Ко
2. Де
3. Ма
4. Па
5. Го
6. Па
7. Пу
8. Оте
9. Гу
10. Ого

Мягкий знак в существительных после шипящих

Майя потратила столько сил на рассказы, что на названия терпения у неё не хватило. Помогите Майе подобрать названия для текстов. Используйте слова из списка.

Названия:

Луч

Лещ

Матч

Печь

Мышь

Циркач

Кулич

Мелочь





Сегодня мы с папой ходили на футбол. Раньше я никогда не была на стадионе, поэтому мне было немного страшно. Папа посадил меня на плечи, чтобы мне было лучше видно игроков. Команда, за которую мы болели, выиграла, и мы с папой отпраздновали победу шоколадными маффинами.

Названия:

Лещ

Матч

Кулич

Мелочь

Печь

Мышь

Циркач

Луч




Дедушка спилил большую яблоню, которая росла перед моим окном. Дерево защищало мою комнату от солнца, но теперь его нет, и первый солнечный луч бессовестно будит меня каждый день.

Названия:

Циркач

Печь

Кулич

Мышь

Мелочь

Лещ

Матч

Луч




Сегодня в доме выключили электричество. Мы с мамой не растерялись и затопили печь. Когда огонь разгорелся, мы поставили на печку чайник и кастрюлю с картошкой. Спасибо печке.

Названия:

Мышь

Кулич

Циркач

Матч

Мелочь

Лещ

Печь

Луч




Когда мы с мамой и братом Петей отдыхали в Греции, он каждый день строил куличики из песка. Однажды Петя отвернулся на минутку, и набежавшая волна разрушила свеженький кулич. Петя очень удивился – куда же делась его работа?

Названия:

Циркач

Матч

Кулич

Лещ

Мелочь

Печь

Мышь

Луч




Дедушка каждые выходные ездит на рыбалку. В прошлое воскресенье он привёз рыбку, которая называлась «лещ». Бабушка сварила из леща суп.

Названия:

Кулич

Мышь

Лещ

Печь

Мелочь

Луч

Матч

Циркач




Мама очень боится мышей, а у нас на даче как раз завелась одна маленькая серая мышь. Дедушка поймал её и выпустил в лес.

Названия:

Матч

Лещ

Кулич

Луч

Циркач

Печь

Мелочь

Мышь




Скоро у папы день рождения, поэтому я открыла свою копилку и вынула из неё всю мелочь. Монет было так много, что хватило на новый чехол для папиного планшета. Надеюсь, папе понравится подарок.

Названия:

Циркач

Матч

Лещ

Кулич

Печь

Мелочь

Мышь

Луч




В субботу мы с Петей ходили в цирк. Мне очень понравились клоуны и дрессированные львы. Я бы сама хотела стать дрессировщицей, а вот Петя хочет быть просто циркачом.

Написание частицы «не» с глаголами

У принцессы всё плохо! Сделайте жизнь принцессы приятнее: впишите "не" перед всеми глаголами.

Солнце скрылось за тучами, пошёл дождь. Повар приготовил на завтрак противную кашу, и принцессе принесли большую тарелку этой гадости. Музыканты переврали любимую песню принцессы, поэтому настроение у неё испортилось. Королевский математик нашёл принцессу и заставил решать задачи сразу после завтрака. После обеда принцесса забыла все правила и получила плохую оценку. Разумеется, король отменил бал и прогнал друзей дочери!

Правописание двойных наречий

Вы давно научились кататься на велосипеде? Как ответить на этот вопрос, если вы уже и не помните, когда это случилось? Можно сказать: «Очень давно!» А можно: «Давным-давно!»
Повторяя наречие, вы усиливаете его, более ярко выражаете свою мысль. Иногда наречия просто повторяются, например: легко-легко или ласково-ласково; иногда повторяются с изменением, как в нашем примере: давным-давно или крепко-накрепко.

Из слов в списке сделайте удвоенные наречия (изменять слова не надо) и вставьте в примеры. Не забудьте, что такие сложные наречия пишутся через чёрточку. Взгляните на первый пример.

Список наречий: рано, близко, быстро, честно, долго, грустно, тихо
1. Саша проснулась рано-рано, умылась и побежала смотреть на тушканчиков.

2. Ветер стих, но одна шишка качалась, а потом шлёпнулась – хлоп!

3. «Слушай-ка, а ты точно почистил зубы?» – «Правда, мам,

4. У Влада царапина быстро прошла, а у Стёпы не заживала , до самых каникул.

5. Яша говорил , и я ни слова не мог расслышать.

6. Лейла почувствовала себя маленькой и беззащитной, ей сделалось , и захотелось плакать.

Правописание имен собственных

В этом тексте восемь ошибок: восемь слов должны писаться с заглавной буквы, а написаны с маленькой. Найдите эти слова и исправьте маленькие буквы на большие. Из первых букв исправленных слов составьте слово. Что у вас получилось? Если буквы исправлены, но слово не складывается, смотрите подсказку.

Восьмилетняя зоя живёт в дании, а десятилетний игнат – в англии. В письмах они обсуждают собаку рекса, книгу «остров сокровищ» и бабушкину дачу на волге. В среду они оба проходили наречия. Оказалось, что наречия рассказывают, каким образом мы делаем что-то. А ещё много русских наречий кончается на букву «о» и букву «е». Интересно, в итальянском языке есть наречия? Надо будет спросить у дедушки, он ведь работал в неаполе.
Получилось слово .

Правописание предлогов

Михаил Юрьевич в ярости! Дети не знают, что предлоги всегда пишутся отдельно от других слов! Михаил Юрьевич поклялся навсегда уйти из школы, если в работах детей будет 5 ошибок. Срочно проверьте работы и скажите, придет ли завтра учитель Михаил Юрьевич в класс.

Вот что написали дети:

1. Настоле лежит книга.
2. Бабушка гуляет свнуком.
3. Мне безмамы грустно.
4. Собачка бегает поулице.
5. Наш класс отлично играет в футбол.
Дети сделали ошибки.

Правописание словарных слов

Вы любите ездить в другие города? Саша Новиков совсем не любит! Ему нравится жить в своей маленькой квартире, есть на завтрак омлет и засыпать рядом с котом Муркиным. Вот какое эссе написал Саша на тему «Путешествия». Перетащите в текст пропущенные словарные слова из списка. Если вам интересно, какое слово называют «словарным», смотрите подсказку.

Словарные слова

деньги

жизнь

вопрос

время

слово




Если мне зададут
: «Хочешь, поедем куда-нибудь?» – я отвечу: «Конечно, нет». Честное
, у нас дома лучше, чем в гостях. Зачем тратить
на путешествия? Зачем проводить
в неудобном кресле самолёта? Спокойная
мне всегда нравилась больше, чем приключения и опасности.

Приставки и предлоги

Внимательно прочитайте выражения и покажите, что правильно и что неправильно.

1. Уплыла далеко


2. Плавала у берега


3. Пойти гулять


4. Гулять по берегу


5.

Согласные в приставках

Помните, что многие приставки в разных словах пишутся одинаково? А вот Матвей не помнит. Он сочиняет записку сестре и на месте неизвестных букв оставляет пропуски. Вставьте в приставки согласные. Если не знаете, какую вставлять, смотрите наш список приставок.

Приставки: от, с, об, над, в.

Видела, что у нас окрыли новый кинотеатр? Идти от дома семь минут, я верял по гугл-картам. Оходишь школу, ворачиваешь налево, пускаешься с горки и видишь дом с большой написью верху. Главный ход права. Мы с мамой собираемся. Ты с нами? Или тебе нельзя одыхать, надо готовиться к тесту?

Соединительные гласные

Впишите буквы в слова.

1) Хочу верно написать слова пар_варка, мяс_рубка, хлеб_печка, сок_выжималка.
2) Хочу верно написать слова земл_трясение, земл_коп, земл_ройка, земл_делие.
3) Хочу верно написать слова лес_руб, рыб_лов, труб_чист, пчел_вод.
4) Хочу верно написать слова лист_пад, вод_пад, снег_пад, звезд_пад.
5) Хочу верно написать слова сам_лёт, пар_воз, пар_ход, марс_ход.

Удвоенные согласные на стыке приставки и корня

Осторожно: история о привидении! Прочитайте текст и вставьте в предложения пропущенные слова с удвоенными согласными.

Слова с удвоенными согласными:
рассказ, оттуда, бесстрашном, беззлобном, поддался, оттереть, рассвирепел, бессмыслица, беззвучно, рассыпанные.

Не думайте, что наша история – полная . Это леденящий душу о приведении и мальчике Матвее.
Матвей проснулся утром и увидел на кухонном подоконнике большое красное пятно. Кровь? Нет, это был сок помидора, но Матвею всё равно стало тревожно. Во-первых, пятно пришлось . Во-вторых, Матвей не любил приведений. А кто ещё мог по ночам есть помидоры на кухне?
На следующее утро пятно появилось опять. Матвей . На этот раз ему пришлось не только вытирать пятно, но и собирать по полу макароны. Матвей твёрдо решил не спать ночью и поймать привидение.
Услышав ночью подозрительный шорох, Матвей встал с кровати и прокрался в коридор. Звуки становились всё громче, мальчику было всё страшнее. Он почти желанию вернуться в свою комнату, как вдруг... дверь на кухню распахнулась, и выбежала кошка Марта. Да-да, ночным хулиганом, маленьким приведением оказалась всего-навсего кошка, которая, оказывается, очень любила помидоры.

Pluralia tantum, singularia tantum

Перед вами считалка – стихотворение, которое рассказывают, когда хотят решить, кому какая роль достанется в игре. Прочитайте считалку.

Дора-Дора – помидора,
Мы в саду поймали вора,
Стали думать и гадать,
Как бы вора наказать.
Мы связали руки-ноги
И пустили по дороге.
Вор шёл, шёл, шёл
И корзиночку нашёл.
В этой маленькой корзинке
Есть помада и духи,
Ленты, кружева, ботинки,
Что угодно для души.


Мы не будем вас спрашивать, сколько было воров и сколько нашлось корзинок. Любой малыш понимает, что вор один, да и корзинка одна. Почти обо всех существительных в этом стихотворении можно сказать, сколько они рисуют предметов – один или много. Обо всех… кроме двух. У этих существительных всего одно число, поэтому, глядя на них, невозможно понять, о скольких вещах идёт речь. Уже догадались, что это за существительные?

1. Существительное всегда стоит в единственном числе.

2. Существительное всегда стоит во множественном числе.

Глагол как часть речи

Зашифрованная записка! Чтобы узнать, в каком месяце у учителя Михаила Юрьевича день рождения, надо:

1. Отметить в тексте глаголы.
2. Составить из первых букв глаголов название месяца.

Снег уже тает. Больше незачем медлить. Пора разрисовать доску цветными мелками. Мы атакуем зиму красками!
Месяц, в котором учитель Михаил Юрьевич отмечает свой день рождения, называется .

Имена собственные

Марк не хочет рассказывать, как назвал своих попугайчиков, и спрятал их имена среди других слов. В каждом ряду найдите кличку попугайчика.

бедный, большой, новый, Хороший, главный
январь, март, апрель, июнь, Август
третий, четвёртый, Первый, пятый, шестой
Актёр, пожарный, писатель, читатель, учитель
молчун, умник, тихоня, боец, Говорун

Наклонение глагола

В инструкциях глаголы всегда стоят в повелительном наклонении, например: включите, сделай, найдите. Перед вами письмо, в котором киевлянка Леся объясняет своей подруге из Таллина, как готовить буцики. Вставьте в пропуски глаголы в повелительном наклонении.

Глаголы в повелительном наклонении:

обжарь

вынь

смешай

брось

полей

разложи

подавай

согни

возьми

раскатай

раздели

поставь



Если соберёшься готовить буцики,
1 стакан молока, 2 стакана муки, 5 яиц, разрыхлитель для теста, 40 грамм сливочного масла и мёд. В миске
молоко, муку, яйца и разрыхлитель. На плиту
воду, и пока она закипает, тонко
тесто. Раскатанное тесто
на квадратики, а затем каждый квадратик
по диагонали – в конце концов у тебя должно получиться много маленьких треугольников. Треугольники
в кипящую воду, а когда пройдут 7 минут,
. После того, как растопишь масло на сковородке,
буцики по 2 минуты с каждой стороны. Как только все сядут за стол,
буцики по тарелкам,
мёдом и
. Приятного аппетита!

Наречие как часть речи

Найдите в каждом предложении наречия и отметьте вопросы, на которые они отвечают.

ПредложениеВопрос
"Эта кнопка – налево, эта – направо, эта – подпрыгнуть", – слышно из комнаты.
Осторожно приоткрываю дверь и заглядываю: обычная сцена – Павлик играет на компьютере.
Я всегда знала, что каждый раз, когда я ухожу, а Павел остаётся в квартире, игра продолжается.
Сначала мы пробовали ставить на стол будильник и потом, через час, когда он звенел, выгонять Павлика из-за компьютера.
Но тут же начиналось: «Мамуль, я скоро, мамуль, я сейчас…»
Я безумно злилась на мерзкий серый ящик.
«Другие дети вечно болтаются по улицам, а наш сидит за столом и даже изредка уроки делает, – утешала я себя, – может быть, этому радоваться надо?»

Род прилагательных

Хотите знать, что Лука думает о своих школьных занятиях? Тогда заполните таблицу прилагательными.

Прилагательные:

нелепое

восхитительная

полезная

отвратительное

бессмысленное

скучноватый

ненужное

сложный

весёлая

интересная

Письмо

Оно

Прилагательные среднего рода

Математика

Она

Прилагательные женского рода

Английский язык

Он

Прилагательные мужского рода

Род существительных

Танина мама не верит в колдовство. Интересно, что она скажет, когда Таня превратит Петю в поросенка? Чтобы мальчик стал свинкой, Таня хочет произнести над ним заклинание. Заклинание сочиняется так:
- в первом предложении должны быть слова только мужского рода;
- во втором – только женского рода;
- в третьем – только среднего рода.

Выберите правильные слова для каждого предложения.

Выбирайте слова мужского рода.

Розовый , розовый , у вырастет розовый !
Выбирайте слова женского рода.

прыгает, бежит, мамина громко визжит!
Выбирайте слова среднего рода.

зашло, темнеет, слышится всё яснее!

Словообразование глаголов

Очень неприятно рассказывать, когда тебя всё время перебивают! Ляля так рассердилась на Сашу, что даже не смогла понятно записать её слова. Перетащите в текст пропущенные кусочки слов.

Пропущенные кусочки слов:

за

пере

при

у

про



1. Ляля: Я сначала жила в Белгороде, а потом стала жить...
Саша: Знаю, знаю, ты
ехала
!

Пропущенные кусочки слов:

при

за

у

про



2. Ляля: Я в цирке видела, как собачки на велосипеде катались, и вот, когда они уже...
Саша: Ну
ехали
они со сцены, и что?

Пропущенные кусочки слов:

за

про

при



3. Ляля: Мы должны были выйти на третьей остановке, а мы...
Саша: Понятно, понятно, вы эту остановку
ехали
!

Пропущенные кусочки слов:

при

за



4. Ляля: Меня подруга ждала около школы...
Саша: А ты не
ехала
, да?

Пропущенные кусочки слов:

за



5. Ляля: Нас один раз папа отвозил на балет и...
Саша: И вы
ехали
в яму? Или в лужу? Или у вас шина лопнула?

Словообразование существительных

Знаете, как ведёт себя Рома, если мама не берёт его с собой в гости? Рома обижается, плачет и даже залезает под кровать – в общем, устраивает настоящий скандал. На самом деле Рома не скандалист, он просто не любит сидеть дома с няней. Рома играет в хоккей и собирается стать хоккеистом. Или пианистом – на пианино он тоже играет. Как видите, для того, чтобы рассказать о характере человека или о его профессии, часто используют суффикс «ист». Например: хоккей – хоккеист, пианино – пианист, скандал – скандалист.

Посмотрите на фотографии и напишите, как называется каждый спортсмен. Будьте внимательны: во всех словах должен быть суффикс «ист». Если вы не знаете, как пишутся названия видов спорта, смотрите подсказку.

1.
2.
3.
4.
5.

Согласование прилагательных и существительных по роду

Колдунья Алла и колдунья Ольга сидят на облаке и кидают на землю буквы. Колдунья Ольга кидает букву О в слова среднего рода. Колдунья Алла – букву А в слова женского рода. Раскидайте буквы и скажите, у кого останется больше букв. Если забыли, как узнать род слова, смотрите правило.

Правило

Как узнать род существительного?

Рядом со словами женского рода можно поставить слово «она». Например, дорога – это она, слово женского рода.
Рядом со словами среднего рода можно поставить «оно». Например, лето – это оно, слово среднего рода.
Слова женского рода могут кончаться на букву А или на букву Я.
Слова среднего рода могут кончаться на букву О или на букву Е.

Колдунья Алла:

а

а

а

а

а

а

а

а

а

а

а

а

а

а

а


Колдунья Ольга:

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о

о


1. железн
я
дорог

2. добр
е
утр

3. красн
е
горл

4. важн
е
дел

5. маленьк
я
букв

6. огромн
е
озер

7. прошл
е
лет

8. звездн
е
неб

9. нов
я
школ

10. честн
е
слов

Степени сравнения наречий

Часто для того, чтобы из обычного прилагательного или наречия получилось прилагательное или наречие в сравнительной степени, достаточно поменять окончание на «ее», например: грязный – грязнее, радостный – радостнее, ужасно – ужаснее.

Посмотрим, много ли вы знаете о космосе. Вставьте в каждое предложение подходящее прилагательное или наречие из списка. Прежде чем вставлять, переведите прилагательное или наречие в сравнительную степень. Первое предложение уже готово.

Прилагательные и наречия: быстро, заметный, важный, древний, тускло, сложно, горячий, зелёный.

1. Лететь от Земли до Луны быстрее, чем от Земли до Марса.

2. Увидеть Млечный Путь при свете фонарей , чем в полной темноте.

3. Большая Медведица на небе, чем все остальные созвездия.

4. Звезда Алькор , чем другие звёзды в созвездии Большой Медведицы.

5. Название звезды Кохаб-эль-Шемали ,чем название Полярная звезда.

6. Спутник Полярной звезды в телескопе выглядит , чем сама звезда.

7. Многим северным народам Полярная звезда казалась , чем все прочие звёзды.

8. Звёзды белого цвета , чем красные звёзды.

Степени сравнения прилагательных

Захар сравнивает двух своих котов. Коты у него хорошие, а текст – не очень: в нём целых 5 ошибок! Исправьте их, пожалуйста.

Кот Магнус у нас появился раньшее, чем кот Изюм. У Магнуса шерсть густее, зато у Изюма – мягчее. Все, кто видел Изюма, говорят, что у него наедлиннейший хвост. Когда меня спрашивают, кого из котов я люблю сильнше, я отвечаю: «Обоих одинаково!»

Существительное как часть речи

«Земля!» - кричит матрос, когда после долгого плавания видит берег. «Каникулы!» - кричат дети в последний день школы. «Бабушка!» - кричите вы, когда она приезжает к вам в гости. Земля, каникулы, бабушка - это существительные, то есть слова, которыми называют места, времена, людей, вещи, в общем, всё, о чём можно спросить: «Что это?» или «Кто это?».

Текст без существительных совершенно невозможно читать. Вот попробуйте.
Маленький хорошо приспособлен к. У него длинные задние и очень длинный, которым он рулит, когда прыгает. Ночью он ест. Днём плотно затыкает свою, чтобы в неё не залезли.

Выберите из списка и вставьте подходящие существительные – тогда, наконец, мы поймём, о чём этот рассказик. Будьте внимательны: в списке есть слова, которые вставлять в текст не нужно.

существительные

тушканчик

листья

кастрюле

хвост

враги

зуб

уши

пасть

нору

пустыне

слон

ноги

пингвины

учитель



Маленький
хорошо приспособлен к жизни в
. У него длинные задние
и очень длинный
, которым он рулит, когда прыгает. Ночью он ест
. Днём плотно затыкает свою
, чтобы в неё не залезли
.

Число прилагательных

Перед вами страничка из дневника Алисы. Некоторые слова в нём закапаны слезами. Взгляните на печальную картинку и выберите подходящее слово. Будьте внимательны: выбирая существительное, думайте о его роде и числе. Род и число существительного подскажут вам прилагательные, числительные и глаголы.

У меня мало хорошего, наоборот, всё плохо. Красивые вещи портятся и исчезают. Сегодня пропала и потерялся . В жёлтом игуана проела дырки. испортилась. Две и цветочный разбились. испачкались. залита краской. У полосатого отломалась ручка. Из любимой нельзя больше пить.

Число существительных

Услышав существительное, почти всегда можно понять, об одном или о нескольких предметах вам говорят. Ляля едет с классом в горы и второпях кидает вещи в рюкзак.
Заполните таблицу. Часть работы мы за вас уже сделали.

Вещи в Лялином рюкзакеОдин или несколько предметов?
горные ботинкинесколько предметов
непромокаемый плащодин предмет
карманный фонарик 
спальный мешок 
бадминтонные ракетки 
шерстяной носок 
столовая ложка 
тёплые перчатки 
пластмассовая миска 
железная кружка 
складной нож 
Внимательно рассмотрите таблицу. Есть вещи, которые по одной не нужны: перчаток или бадминтонных ракеток всегда должно быть две. Какую вещь Ляле пришлось просить у аккуратной запасливой Саши?

Ляле пришлось просить у Саши

Знаки препинания в конце предложения

Подписи под фотографиями рассыпались и перемешались! Соберите предложения. Подсказываем: первое слово в предложении написано с большой буквы, после последнего слова стоит точка.

в

играет

куклы.

Ирина



ёлку.

Вера

вешает

шары

на



о

Митя

лете.

мечтает



кровать.

Захар

под

залез



из

Вартан

высовывается

окна.



вызвали

доске.

к

Василия



Галя

по

пляжу.

гуляет



Гульшат

гостит

у

бабушки.



середины

до

бассейна.

Давид

доплыл



за

Платона

послали

молоком.



Знаки препинания при однородных членах без союзов

Прочитайте правило и расставьте знаки в предложениях
Правило:
Между словами в перечислении обычно ставятся запятые. Например:
1. Не знаю, как правильно написать: «Завтра у нас математика _ музыка _ география».
2. Вспоминаю, что в перечислении ставится запятая.
3. Пишу правильно: «Завтра у нас математика, музыка, география».

1. Хочу верно написать предложение
“На день рождения Марку подарили планшет конструктор телескоп”.
2. Хочу верно написать предложение “Ночью на небе видны луна звёзды спутники”.
3. Хочу верно написать предложение “У Андрея есть три сестры: Ольга Мария Ирина”.
4. Хочу верно написать предложение «В зоопарке Кира видела льва амурского тигра белого медведя фламинго муравьеда”.
5. Хочу верно написать предложение “В нашей новой квартире пять комнат: спальня детская гостиная столовая кабинет”.
6. Хочу верно написать предложение “Я раскрасил на карте море реку озеро”.
7. Хочу верно написать предложение “Анфиса мечтает стать поваром певицей актрисой ветеринаром”.
8. Хочу верно написать предложение “У Богдана дома живут коты собака хомячок рыбки”.
9. Хочу верно написать предложение “В салат «Цезарь» кладут салат сыр сухарики соус”.
10. Хочу верно написать предложение “По вторникам четвергам пятницам Ева ходит на танцы”.

Знаки препинания при однородных членах с союзами «и», «или»

Чудовищное предложение. Разделите его на слова. Не забудьте поставить запятые в середине и точку в конце. Обратите внимание: после каждой запятой надо поставить пробел.

Страшноезлоеголодноеиглупоечудовищесъеловсезапятые

Вопросительные предложения

В книге Корнея Чуковского доктор Айболит с друзьями плывёт на корабле спасать больных обезьян. Прочитайте отрывок из этой истории и вставьте в текст вопросительные и восклицательные знаки.

Но тут поднялась буря. Дождь Ветер Молния Гром Волны сделались такие большие, что на них было страшно смотреть.
И вдруг – трах-тар-ра-рах Раздался ужасный треск, и корабль наклонился набок.
– Что такое Что такое – спросил доктор.
– Ко-ра-бле-кру-ше-ние – закричал попугай. – Наш корабль налетел на скалу и разбился Мы тонем. Спасайся кто может

Восклицательные предложения

Послушайте текст. В пяти предложениях рассказ ведётся спокойно. В пяти других выражаются сильные чувства. Поставьте в конце каждого предложения точку или восклицательный знак.

Правило

В каких предложениях ставить восклицательный знак?

Для того чтобы читатель понял, что в предложении выражаются сильные чувства, в конце предложения надо ставить восклицательный знак. Например:
1. Не знаю, как показать читателю, что я обожаю страусов.
2. Ставлю в конце предложения восклицательный знак.
3. Пишу правильно: "Я обожаю страусов!"

.

.

.

.

.


!

!

!

!

!


Вика хорошо учится в школе
У неё сплошные пятёрки по всем предметам
Правда, один предмет даётся Вике тяжело
Удивительно, но у неё проблемы со спортом
Вика часто без причины пропускает этот урок, а когда приходит – не делает упражнения с другими детьми
Даже пробежать 100 метров Вика не захотела
Как же она этим рассердила учительницу
После урока Вике пришлось объяснить, что она не бегает, потому что боится оказаться хуже своих одноклассников
Учительница ответила: "Дорогая Вика, на уроках мы не соревнуемся, а учимся
" Спорт нужен для здоровья, неважно, кто прибежит первым, а кто – вторым

Заглавная буква в начале предложения

И снова мама пишет записки Анфисе. На этот раз дело идёт ещё хуже: мама так спешит, что неправильно ставит точки, и предложения получаются совсем странными. Сделайте тексты понятными:
- сотрите неправильные точки;
- поставьте точки в нужных местах;
- исправьте, где нужно, маленькие буквы на большие, а большие – на маленькие.

1. На обед. Котлета ушла на работу.
2. Почисти зубы кота. Покорми.
3. Купи траву. Морской свинке сделай упражнение по русскому.
4. Подмети пол в кино. Без меня не ходи.
5. Занимайся. Математикой почисть клетку кролика.

Выражение эмоций в тексте

Когда у Алмаза плохое настроение, он на всё отвечает: «Нормально».
«Как было в школе?» – «Нормально».
«Вкусные макароны?» – «Нормальные».
«Фильм интересный?» – «Нормальный».
В эти дни мама не понимает, что нравится и что не нравится её сыну.
Если вы хотите объяснить, что вам приятно, а что не очень, используйте оценочные прилагательные. Например, превосходный, симпатичный или мерзкий, отвратительный.

Заполните таблицу: после прилагательных, которые говорят о том, что нравится, поставьте знак "+". После прилагательных, которые говорят о том, что не нравится, поставьте знак «–». Мы уже нашли знак для первого прилагательного.

ПрилагательноеОценка
кривой -
тусклый  
мрачный  
унылый  
восхитительный  
 потрёпанный  
 белоснежный  
 нелепый 
 яркий  
 роскошный  
 ароматный  
 вонючий  
 болтливый 
 тощий  
 сытный  

Идиомы

Видите, какую команду собрала Алиса, чтобы играть в кёрлинг? Команде нужно название. Алиса составила список идиом и хочет выбрать из них самую подходящую. Какие идиомы выбирать для названия хорошей команды не нужно? Отметьте их.





Метафора

Когда Васиного учителя математики спрашивают: «А вам-то самому нравилось в школе учиться?» – он всегда отвечает: «Да, золотые были деньки! Где ты, моё розовое детство!» Теми же словами, которыми вы описываете цвет, можно рассказать о настроении. Золотой, розовый – значит счастливый; чёрный – мрачный; серый – скучный.

В каких предложениях автор говорит о цвете, а в каких – о чувствах? Заполните таблицу.

Первый пример мы для вас уже сделали.
ПредложениеО чем говорит автор?
На улице было холодно и скользко, а в душе у Васи гудели чёрные ветры.о чувстве
Старуха была небольшого роста, в сером платье.
 Моя голубая мечта – стать пилотом и водить самолёты.
 Вокруг была чёрная ночь: ни фонаря, ни освещённого окошка.
Маруся получила письмо, и серая жизнь её превратилась в праздник.

Поэтический текст

Прочитайте стихотворение, в котором поэт Саша Чёрный показывает нам гиену.
Вы, конечно, поняли, что тёте Аглае гиена кажется неприятной. Отметьте прилагательные, которые это показывают.

Гиена такая мерзкая.
Морда у неё дерзкая,
Шерсть на загривке торчком,
Спинасучком,
По бокам (для чегонепонятно)
Ржавые пятна,
Животгрязный и лысый,
Ткнётся в решёткухвост у ноги,
Глазакак у бабы-яги.
А мне её жалко...
Разве ей не обидно?
Даже моль, даже галка
Симпатична и миловидна.
Мне объяснила невеста дядиволодина,
Тётя Аглая:
Почему она злая?
Потому что уродина.

Рифма

Ариадна и Аркадий играют: Ариадна произносит слова, а Аркадий должен быстро подобрать к ним рифму. Послушайте диалог и впишите рифмы, которые придумал Аркадий. Кто победил в игре? Если забыли, что такое рифма, смотрите подсказку.

Возьму молоток – побегу на
Грустно сказал – пошёл на
Сорву клевер – уеду на
Включу утюг – полечу на
Хищная птица – родная
Кукушка в гнезде – рифмы
Вижу сокола – вокруг да
Испачкался весь – не стойте
Мерзкий запах – милый
Парусный корабль – домашний

Текст-инструкция

Особенно важно, чтобы вас правильно поняли, если ваш текст кого-то инструктирует. Инструктировать – значит учить обращаться с какой-нибудь вещью или что-то делать. Вот, например, инструкция для тех, кто хочет научиться жонглировать. К сожалению, предложения в инструкции перепутались. Прочитайте их и перенесите в таблицу в правильном порядке. Первое предложение мы уже отыскали.

Мячики для жонглирования сделайте сами из надувных шариков и крупы.

Для начала выберите один мячик и перебросьте его пятьдесят раз из одной руки в другую.


После каждого броска на мгновение замирайте.


Встаньте прямо, ноги расставьте на ширину плеч.


Если мячиков нет, возьмите три предмета, которые имеют форму шара: картофелины, яблоки или свёрнутые носки.

  
1Мячики для жонглирования сделайте сами из надувных шариков и крупы.
2
3
4
5

Нарушение единообразия глагольных времен.

Карине задали переписать в тетрадку рассказ Валентины Осеевой «Кто наказал его?». Карина так торопится закончить уроки и скорее бежать рисовать, что делает кучу ошибок. Вместо того, чтобы писать все глаголы в прошедшем времени, она ставит их и в прошедшее, и в настоящее, и в будущее. Исправьте текст: пусть все глаголы в нём рассказывают о прошлом.

Я обидел товарища. Я толкну прохожего. Я ударяю собаку.
Я нагрубил сестре. Все ушли от меня.
Я остался один и горько заплачу.
– Кто наказал его? – спросит соседка.
– Он сам накажет себя, – ответит мама.

Нарушение порядка слов в предложении

Иногда слова выстраиваются друг за другом так, что предложение становится очень странным. Например: Дама скакала на лошади в длинной розовой юбке. Читатель представляет лошадь в розовой юбке и удивляется. Интересно, автор хотел поразить читателя или просто перепутал порядок слов?
Измените порядок слов в предложениях так, чтобы они перестали удивлять читателя. Помните, что первое слово в предложении начинается с заглавной буквы. Первый пример мы сделали для вас сами.

1. Потерялся серый котёнок, звоните Артуру с пушистым хвостом.
Потерялся серый котёнок с пушистым хвостом, звоните Артуру.
2. Продаётся куртка на мальчика десяти лет в отличном состоянии.

Продаётся куртка

на мальчика десяти лет

в отличном состоянии


.
3. У господина спросили, где аптека в большой шляпе.

У господина

спросили

где аптека

в большой шляпе


,
.
4. Каракатицу показывала нам старушка-экскурсовод, у которой были длинные скользкие плавники.

Каракатицу

показывала нам

старушка-экскурсовод

у которой были длинные

скользкие плавники


,
,
.
5. Кукла лежала в комнате на шкафу, где я занималась музыкой.

Кукла лежала

в комнате

на шкафу

где я занималась музыкой


,
.

Повторы

Вы помните, что в интересном тексте слова не должны повторяться? Замените повторяющиеся существительные словами он, она или они. Первый пример мы для вас сделали.

Собака охраняла пилигримов в дороге. Когда пилигримы отправлялись в путь, пилигримам достаточно было привязать кошельки к ошейнику пса. Разбойники боялись нападать на зубастого сторожа.

Собака охраняла пилигримов в дороге. Когда они отправлялись в путь, им достаточно было привязать кошельки к ошейнику пса. Разбойники боялись нападать на зубастого сторожа.
Для того чтобы собака овчарка вместе с пастухом пасла стадо, собаку овчарку надо долго воспитывать. Собака овчарка должна хорошо понимать хозяина и выполнять много команд.
Сенбернары жили в Альпах. Сенбернары искали людей во время бури. Сенбернарам легко было разгребать мощными лапами глубокой снег.
Пёс-поводырь водит слепого человека по городу. Без пса-поводыря хозяин может потеряться или попасть под машину. В специальной школе пса-поводыря учат правильно переходить через дорогу.
Собаки Белка и Стрелка полетели в космос раньше человека. Для путешествия собакам Белке и Стрелке сшили специальные костюмы. Собаки Белка и Стрелка вернулись на Землю совершенно здоровыми.

Разрушение устойчивых оборотов

«Вылезай, ты уже посинел!» – говорит мама Лёве, когда тот слишком долго играет в море. Что мама имеет в виду? Неужели ей правда кажется, что у неё теперь синий сын? Разумеется, нет! Слово «посинел» здесь значит «очень замёрз», потому что в русском языке есть выражение «посинел от холода».

Соедините глаголы в левом столбике с существительными в правом. Помните, что для одного глагола могут подходить несколько существительных.

  • Покраснеть

  • Посинеть

  • Почернеть

  • Побелеть

  • от холода

  • от стыда

  • от страха

  • от горя

  • от злости