При использовании данного сайта вы подтверждаете свое согласие на использование файлов cookie в соответствии с настоящим уведомлением в отношении данного типа файлов. Узнать подробнее...
Поговорили с замечательной Ириной Левонтиной, ведущим научным сотрудником Института русского языка им. В.В. Виноградова РАН. Задали самые острые вопросы, получили экспертное мнение. Удивительное дело! После разговора с Ириной Борисовной родительская тревога (они коверкают язык! они ругаются матом! они не знают пословиц!) уступает место исследовательскому любопытству. Идеальный семейный досуг: читать интервью вместе с подростками и обсуждать.
Мы поговорили с Екатериной Мурашовой о том, чем детская мотивация отличается от взрослой, как родителям укреплять мотивацию, а что, наоборот, не стоит делать, чтобы у ребёнка не пропали желание и интерес узнавать что-то новое.
Мы поговорили с Дарьей Доцук о том, как она начала писать книги, почему ей важно делиться опытом с читателями-подростками и когда в истории начинается художественная правда.
Мы поговорили с Варей Перлиной о том, что помогает ребёнку раскрыться, а что, наоборот, отвращает от художественных занятий, как гаджеты способствуют развитию креативности и почему взрослым тоже иногда стоит взять в руки кисти.
Мы поговорили с преподавательницей Юлией Велембовской о том, что мотивирует детей учить иностранный язык, как педагогам укреплять этот интерес и что для этого могут сделать родители.
«Верные слова» поговорили с писательницей Юлией Кузнецовой об авторской честности, сложных темах в детских книжках, нерешительных героях и роли совместного чтения в отношениях родителей и подростков.
Неужели творческое задание можно проверить объективно? Наверное, для подготовки стоит нанять репетитора? И вообще: зачем моему ребенку олимпиада по литературе? На вопросы взволнованных родителей отвечает председатель Гильдии словесников, учитель литературы гимназии 1514 Антон Скулачев.