Почему в городе проще учить русскому языку, чем в улусе? И вообще - что такое улус? Почему помещик Троекуров приводит в изумление якутских детей? Почему на уроках литературы смотрят мультфильмы? Объясняет кандидат педагогических наук Людмила Ивановна Оконешникова.

С пятого по восьмой класс ваши дети читают Пушкина, Лермонтова и Гоголя. Чем они занимаются с восьмого по одиннадцатый? Правильно! Чтением Пушкина, Лермонтова и Гоголя. Сертифицированный преподаватель Дипломной программы Международного Бакалавриата Инна Иосифовна Торботряс считает: с детьми бессмысленно изучать историю литературы. Задача школы - показать ребёнку, как работают художественные закономерности. Получив "ключики" от простого текста, ученик, став старше, без помощи взрослых откроет самые сложные смыслы.

Так приятно, когда автор любит читателя! Наталья Щерба с большим уважением и пониманием говорит о подростках - понятно теперь, почему подростки с восторгом принимают каждую её книгу!

Вы что-нибудь слышали о дерябе или о желне? В состоянии объяснить, как работает элеватор? Сумеете нарисовать батожок? Нет? Очень жаль, но вы не сможете помочь своему малышу сделать домашнее задание по русскому! Антонина Лапошина вместе с коллегами из Института русского языка им. А.С. Пушкина проанализировала учебники для начальной школы и пришла к неутешитесльным выводам: современный ребёнок часто не понимает представленных в упражнениях текстов и иллюстраций, интересные ему темы авторы обходят стороной.

На уроках у Аси Владимировны Штейн переписываются пушкинские героини, персонажи Чехова встречаются во время Гражданской войны, стихотворения Бродского звучат под музыку, а на доске появляются кадры из рассказа Хемингуэя. И самое главное: ученики Аси Владимировны не боятся читать!

Руководитель независимого театрального проекта "Спектакли Ксении Зориной" вместе с актёрами пересказывает классику "своими словами". Профессиональные советы Ксении Зориной - подарок всем, кто занимается с детьми литературой и театром.

Автор многочисленных научных работ, лингвист и школьный педагог Анна Константиновна Поливанова не сомневается: нынешняя система образования "коверкает" ребенка социально и психологически. Как "по-человечески" учить малыша языкам? Не исправлять, пока у него не проснётся орфографическое сознание. Не заставлять зубрить правила. Просить переписывать тексты. Связывать язык и литературу. В общем, доброжелательно и кропотливо трудиться, выращивая грамотного автора, вдумчивого читателя и уверенного в себе человека.

Мы с удовольствием критикуем школу. Ругаем уроки русского языка. Недовольны преподаванием литературы. Мы знаем, как не надо учить детей. А как надо? Исследователи образования из НИУ ВШЭ создали свою программу преобразований. Обсуждаем концепцию "новой грамотности" с кандидатом социологических наук Марией Сергеевной Добряковой.

Выполняем многочисленные просьбы родителей: дарим списки для детского чтения на разные случаи жизни! Ольга Бухина знает все последние новости книжной индустрии и щедро делится своими находками с нами.